Mendeley出力
Beschreibung von wiederverwendbaren Prozessen zur Erreichung von Lernzielen in Serious Games: Eine Modellierungssprache und Patterns
(Research on IT / Service / Innovation / Collaboration ; ; v. 7)
| データ種別 | 電子ブック |
|---|---|
| 出版者 | [Place of publication not identified] : Kassel University Press GmbH |
| 出版年 | 2016 |
| 本文言語 | 英語 |
| 大きさ | 1 online resource |
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| 資料種別 | 機械可読データファイル |
|---|---|
| 内容注記 | Front Cover; Reihentitel; Titelseite; Impressum; Geleitwort; Zusammenfassung; Abstract; Inhaltsverzeichnis; Abbildungsverzeichnis; Tabellenverzeichnis; Abkürzungsverzeichnis; 1 Einleitung; 1.1 Problemstellung und Motivation; 1.2 Ziel der Arbeit und forschungsleitende Fragestellungen; 1.3 Struktur des Forschungsvorhabens; 2 Forschungsdesign; 2.1 Problembestimmung und Motivation; 2.2 Zieldefinition der Lösung; 2.3 Design und Entwicklung; 2.4 Demonstration; 2.5 Evaluation; 2.6 Kommunikation; 3 Grundlagen; 3.1 Modellierungssprachen; 3.2 Didaktik; 3.2.1 Lernziele; 3.2.2 Didaktische Methoden 3.2.3 Didaktische Modellierungssprachen3.2.3.1 Open University of Netherlands Educational Modelling Language; 3.2.3.2 IMS Learning Design; 3.2.3.3 eLesson Markup Language; 3.3 Serious Games; 3.3.1 Modellierungssprachen für Serious Games; 3.3.1.1 Tang et al.; 3.3.1.2 Marchiori et al.; 3.3.1.3 Thillainathan et al.; 3.4 Fazit; 4 Anforderungen an eine Serious Game Modellierungssprachezur Beschreibung von Lernprozessen in Serious Games; 4.1 Vorgehen der Anforderungserhebung; 4.2 Anforderungen an eine Modellierungssprache zur Beschreibungvon Lernprozessen in Serious Games 4.2.1 Allgemeine Anforderungen an eine Modellierungssprachen zurModellierung von Lernprozessen4.2.1.1 Vollständigkeit; 4.2.1.2 Verständlichkeit; 4.2.1.3 Wiederverwendbarkeit; 4.2.1.4 Wiederkehrende Muster; 4.2.1.5 Reproduzierbarkeit; 4.2.2 Anforderungen an die Struktur von Serious Game Lernprozessen; 4.2.2.1 Modulare Zusammenstellung; 4.2.2.2 Sequenzierung; 4.2.2.3 Selektion; 4.2.2.4 Abstraktion; 4.2.2.5 Vorbedingungen; 4.2.3 Anforderungen zur Unterstützung des Lernens; 4.2.3.1 Lernzielorientierung; 4.2.3.2 Didaktisches Modell; 4.2.3.3 Darstellung von Inhalten; 4.2.3.4 Bewertung 4.2.3.5 Rückmeldung4.2.3.6 Anpassbarkeit; 4.2.3.7 Rollen; 4.2.4 Anforderungen zur Unterstützung der Motivation; 4.2.4.1 Spielprinzip; 4.2.4.2 Nichtlinearer Ablauf; 4.2.4.3 Belohnung und Bestrafung; 4.3 Erhobene Anforderungen im Vergleich zu aktuellen SeriousGame und didaktischen Modellierungssprachen; 4.4 Fazit; 5 Gestaltung einer Modellierungssprache zur Beschreibung vonProzessen zur Erreichung von Lernzielen in Serious Games; 5.1 Beschreibung der Serious Game Modellierungssprache; 5.1.1 Elemente der Serious Game Modellierungssprache; 5.1.1.1 Serious Game Brick 5.1.1.2 Serious Game Composite5.1.1.3 Entscheidungsoperator; 5.1.1.4 Parallelisierungsoperator; 5.1.1.5 Verbindungsoperator; 5.1.1.6 Start- und Endknoten; 5.1.1.7 Kontrollflusskonnektor; 5.1.1.8 Informationsflusskonnektor; 5.1.2 Visuelle Darstellung der Serious Game Modellierungssprache; 5.1.3 Nutzung der Serious Game Modellierungssprache; 5.2 Evaluation der Serious Game Modellierungssprache; 5.2.1 Methode und Kriterien der Artefaktevaluation; 5.2.1.1 Methodik der Evaluation; 5.2.1.2 Benutzerfreundlichkeit visueller Modellierungssprachen; 5.2.1.3 Probleme und Verbesserungsideen |
| 一般注記 | Open Access Vendor-supplied metadata |
| 著者標目 | *Hirdes, Eike. |
| 件 名 | BSH:Electronic books BISACSH:BUSINESS & ECONOMICS -- Economics -- General 全ての件名で検索 BISACSH:BUSINESS & ECONOMICS -- Reference 全ての件名で検索 |
| 分 類 | DC:330 |
| 書誌ID | ED00003628 |
| ISBN | 9783737600453 |